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摘要:
创造性地设计阅读笔记格式,探索阅读笔记完成的可操作系统,指导学生作为阅读实践的研究者主动探讨阅读策略,并不定期组织自评问卷.这些有益的尝试,弥补了英语课外阅读教学指导的空白,为切实稳妥地探索高中英语自主学习找到突破口.
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文献信息
篇名 高中英语课外阅读探讨
来源期刊 教育实践与研究 学科 教育
关键词 阅读笔记 阅读大赛 阅读策略 自评问卷
年,卷(期) 2002,(8) 所属期刊栏目 文科教学探索
研究方向 页码范围 19-20
页数 2页 分类号 G633.41
字数 3462字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1009-010X.2002.08.011
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孙国兴 1 17 1.0 1.0
2 黎振海 1 17 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
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同被引文献  (3)
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2006(1)
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2012(7)
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2016(8)
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2017(1)
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2018(3)
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2019(2)
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  • 二级引证文献(1)
研究主题发展历程
节点文献
阅读笔记
阅读大赛
阅读策略
自评问卷
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育实践与研究
旬刊
1009-010X
13-1259/G4
河北省石家庄市中华北大街122号
chi
出版文献量(篇)
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