浅谈"交互式、逐步深入"方法在C++教学中的应用

• 作者: 金秋乐
• 来源期刊: 马钢职工大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 交互式、逐步深入 C++ 程序
• 年，卷（期）: 2003,（3）
• 所属期刊栏目: 高职教育研究
• 页码范围: 48-49,54
• 页数: 3页
• 分类号: G642.4:TP312
• 字数: 1068字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-9994.2003.03.016

摘要

通过在程序设计教学中不断增加难度,使学生在不断的思考中学到更多的知识,提高解决问题的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金秋乐		2	0	0.0	0.0