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摘要:
4.开设综合实践活动课。与学科课程比较而言,活动类课程更易于将知识加以综合运用,对基层学校有着更加广阔的改革空间。近年来,我县小学的实践活动课尤其注重综合性,力求达到育人效果的整体优化。这类活动主要是以学校、班级为单位自行设计安排的。围绕这个专题,县教研室重点从大阅读、创新教育、科技教育和信息技术教育等几个方面进行了尝试和探究。阅读课。学生可以走进学校的图书馆、阅览室、网吧,自由选择读物,自由阅读,自由摘
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 课程改革:一切为了学生的发展(下)
来源期刊 小学教育科研论坛 学科 教育
关键词 课程改革 学生 小学 创新课 科技课 综合实践活动课 阅读课
年,卷(期) jykyltjsb,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 19-20
页数 2页 分类号 G622
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孙景华 铜山县教育局教研室 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
课程改革
学生
小学
创新课
科技课
综合实践活动课
阅读课
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育科研论坛:教师版
月刊
上海市杨浦区政立路1588弄14号102
出版文献量(篇)
1347
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