“三个馒头”一起吃——利用诡辩题让学生认识到“眼见不一定为实”

• 作者: 段青钊
• 来源期刊: 中小学数学：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 创新精神 实践能力 培养学生 等腰三角形 不竭动力 探究教学 馒头 初中教师 诡辩 数学思想方法
• 年，卷（期）: 2003,（23）
• 页码范围: 10-12
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

《中小学教学》(初中教师版)2002年第5期刊登了张孝达撰写的《漫谈探究教学》,研读之后,感触颇深。"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力"。21世纪的教育应着重培养学生的创新精神和实践能力。如何激发和培养学生的创新精神和实践能力,成了我们教育工作者共同探究的核心课题。在教学中如何做到"三个馒头"一起吃呢?本文仅就在《三角

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1	段青钊		10	0	0.0	0.0