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摘要:
本研究调查分析了渝西地区2576名中小学生对心理健康知识的认知与知晓情况.结果表明:(1)中小学生对一般生理健康知晓率较高,对完全的健康和心理健康及常见心理障碍虽有一些知识,但普遍存在着较大的认知缺陷;(2)在知晓率方面存在着重点中小学优于非重点中小学、城区优于乡镇、初中优于小学的状况;(3)学校和家庭对学生心理健康的教育和影响并不突出.提示中小学生在心理健康认知方面存在许多问题,应加快建立学校、家庭、社会协同的整体教育网络.
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文献信息
篇名 渝西地区中小学生心理健康自我认知现况研究报告
来源期刊 渝西学院学报:自然科学版 学科 教育
关键词 中小学生 心理健康 自我认知 知晓率 渝西地区 心理障碍 认知缺陷 心理健康教育
年,卷(期) 2003,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 59-63
页数 5页 分类号 G444
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 曹成刚 渝西学院教育系 10 67 4.0 8.0
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2003(0)
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研究主题发展历程
节点文献
中小学生
心理健康
自我认知
知晓率
渝西地区
心理障碍
认知缺陷
心理健康教育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
重庆文理学院学报:自然科学版
双月刊
1673-8012
50-1183/N
重庆市永川区红河大道319号
出版文献量(篇)
1769
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0
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