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论教师作为社会代表者——与吴康宁教授商榷
论教师作为社会代表者——与吴康宁教授商榷
作者:
郭兴举
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
教师
社会代表者
成长
摘要:
本文从历史逻辑和价值选择的角度论证了教师作为社会代表者的必然性和具体内涵,并就教师如何扮演好社会代表者这一角色,提出了几点建议。
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篇名
论教师作为社会代表者——与吴康宁教授商榷
来源期刊
教育研究与实验
学科
关键词
教师
社会代表者
成长
年,卷(期)
2003,(1)
所属期刊栏目
教育纵横谈
研究方向
页码范围
6-8
页数
3页
分类号
字数
语种
中文
DOI
五维指标
作者信息
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郭兴举
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社会代表者
成长
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研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
教育研究与实验
主办单位:
华中师范大学
出版周期:
双月刊
ISSN:
1003-160X
CN:
42-1041/G4
开本:
16开
出版地:
武昌桂子山
邮发代号:
38-144
创刊时间:
1983
语种:
chi
出版文献量(篇)
1828
总下载数(次)
9
总被引数(次)
22768
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