论教师作为社会代表者——与吴康宁教授商榷

• 作者: 郭兴举
• 来源期刊: 教育研究与实验
• 关键词: 教师 社会代表者 成长
• 年，卷（期）: 2003,（1）
• 所属期刊栏目: 教育纵横谈
• 页码范围: 6-8
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

本文从历史逻辑和价值选择的角度论证了教师作为社会代表者的必然性和具体内涵，并就教师如何扮演好社会代表者这一角色，提出了几点建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭兴举	北京师范大学教育学院	12	4	1.0	1.0