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摘要:
在现行物理学教材中对功的定义有许多不同的表述,主要差别是对其中"位移"的不同理解.通过实例分析,结合动能定理的物理意义,对功定义中"位移"有了正确理解,认为功定义应为"力与力所作用的那个质点位移的标积".
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文献信息
篇名 对功定义中“位移”的正确理解
来源期刊 江汉石油学院学报:社会科学版 学科 物理学
关键词 “位移” “功” 定义 物理教学 动能定理 物理学教材
年,卷(期) 2003,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 82-83
页数 2页 分类号 O3-4
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈俊 郧阳师范高等专科学校物理系 3 0 0.0 0.0
2 马帮立 郧阳师范高等专科学校物理系 2 2 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
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2003(0)
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研究主题发展历程
节点文献
“位移”
“功”
定义
物理教学
动能定理
物理学教材
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江汉石油学院学报:社会科学版
季刊
1009-0010
42-1601/C
湖北荆州
出版文献量(篇)
465
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