用老子的管理思想审视教师量化评价

• 作者: 吴振利
• 来源期刊: 河南师范大学学报：教育科学版
• 学科: 教育
• 关键词: 教师考核 量化评价 老子 管理思想
• 年，卷（期）: 2003,（4）
• 页码范围: 8-11
• 页数: 4页
• 分类号: G451.1

摘要

教师量化评价在学校管理中被广泛应用，大有燎原之势，但实践证明量化评价的效果并不理想。其主要原因是部分学校的量化评价有生搬硬套的简单化倾向，在某种程度上违背了老子管理思想的核心——按客观规律办事。教师量化评价宜审慎行事，应该用老子的管理思想审视教师评价是否适合量化以及该如何量化。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴振利	吉林师范大学教育科学学院	79	241	10.0	12.0