建立评价机制 发展社区教育

• 作者: 吴钢
• 来源期刊: 函授教育：继续教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 评价机制 社区教育 发展性 目标评价模式 评价标准
• 年，卷（期）: 2003,（4）
• 页码范围: 69-71
• 页数: 3页
• 分类号: G72

摘要

本文运用发展性目标评价模式，结合上海市长宁区华阳街道社区教育评价的实践，论述了社区教育评价标准和可操作性的方法。社区教育主要是指社区基础教育、职业教育、成人教育、高等教育等，其中有学历教育和非学历教育，非学历教育主要通过社区学校进行。社区教育对于提高广大社区居民的素质、丰富群众的业余生活是极为重要的。为了确保社区教育的有效进行，必须加强对社区教育的评价，在此主要探讨社区学校教育活动的评价。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴钢	上海师范大学教育科学学院	57	230	9.0	12.0