浅论训练题的分类及编制原则

• 作者: 宋小飞
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 训练题 分类 编制原则 语文 课堂教学 教学改革 小学
• 年，卷（期）: 2003,（5）
• 页码范围: 29-30
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

<正> 一、训练的内涵 训练是学生获得知识,形成能力最基本的方法。“训”是指教导,“练”是指练习。训练是指有步骤有计划地使具有某种技能或特长。笔者认为,这种定义在实践操作中还应包括检测这个环节。但在课堂教

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1	宋小飞		2	0	0.0	0.0