实施数学应用题分类建模教学的策略

• 作者: 林剑晖
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 小学数学 应用题 分类建模教学
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 49-51
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

小学应用题是数学教学的重点和难点，由于小学生认知水平有限，教师需要探索合理有效的教学方法，提高学生解答应用题的能力，分类建模就是一种十分有效的方法。以小学数学应用题教学为例，从“教师”和“学生”两个视角，探索在小学数学中实施应用题分类建模教学的策略，以期提升学生的数学解题能力。