高中学生英语词汇学习的现状分析与教法研究(下)

• 作者: 华叶婷 戴军熔
• 来源期刊: 中小学英语教学与研究
• 年，卷（期）: 2003,（7）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 38-44
• 页数: 7页
• 语种: 中文

摘要

3)词汇学习态度、观念及策略与词汇水平之间的关系 (1)从表6结果看,所有和正确的词汇学习和记忆态度相关的变量都与词汇测试成绩在0.05或0.01的显著性水平上正相关.这表明,要帮助学生提高词汇学习效率,形成并运用有效的词汇学习策略,首先应使他们确立正确的词汇学习态度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戴军熔		7	0	0.0	0.0
2	华叶婷		2	0	0.0	0.0