口语交际训练过程的优化

• 作者: 何本奎
• 来源期刊: 小学教育科研论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 口语交际训练 小学 语文 教学效果 参与意识 交际情境 教学手段
• 年，卷（期）: jykyltjsb_2003,（6）
• 页码范围: 59-60
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

“口语交际”以课的形式编入小学语文教材,受到了课时的限制。如何在有限的教学时间内,收到较好的教学效果呢?笔者认为,优化口语交际的训练过程,是提高口语交际训练质量的关键。一、激发兴趣激发学生兴趣要用多种形式吸引学生的注意力,强化其参与意识。在一节课中,老师可以精心设计导入,创设交际情境,激发学生兴趣,采用视听手段,调动积极性。如导入新课时,老师可用图片、标本、幻灯、录像、实物等引起学生注意,诱

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