初中英语"学困生"学习心理障碍分析及对策

• 作者: 关翔
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 学困生 心理障碍 对策 信心 兴趣 学习效率
• 年，卷（期）: 2003,（11）
• 所属期刊栏目: 中学文科教学
• 页码范围: 41-43
• 页数: 3页
• 分类号: G633.41|G442
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2003.11.021

摘要

文章通过对"学困生"自卑、胆怯、压抑、逆反等心理障碍的分析,提出了在初中英语教学中热爱关心学生,以增强"学困生"学习信心;多角度、全方位地激发"学困生"的学习兴趣;加强学法指导调动"学困生"学习主动性以及发现闪光点实施成功教育和因材施教分层指导的教学对策.实践表明,74%的"学困生"消除了心理障碍,学习效率有了明显的提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	关翔		1	12	1.0	1.0