小学生自改作文能力培养的策略

• 作者: 高泉印
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 小学生 作文修改能力 培养策略 作文教学 教学质量 语文
• 年，卷（期）: 2003,（11）
• 页码范围: 4-6
• 页数: 3页
• 分类号: G623.24

摘要

<正> 学生自改作文是相对教师而言的,它包括学生自己独立修改自己所写的作文,或在教师指导下修改自己所写的作文。云卷云舒是一幅画,潮起潮落是一首歌。提倡培养学生自改作文能力,并不意味着减轻作文的负担,而是为了提高学生的写作能力。《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》指出,学生要'养成修改自己作文的习惯'。新课程改革的实践也表明,培养学生自改作文的能力,让学生在写作实践中学会写作,在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力是一条行之有效的途径。好文章是写出来的,也是改出来的。没有经历艰辛的跋涉,就不知甘泉的甜美。古人云:'三分文章七分改。'叶圣陶先生也曾反复强调:'将作文修改权力还给学生。'学生自改作文,养成良好的修改习惯,对培养学生作文能力,提高作文教学质量有着重要意义。培养学生自改作文能力的策略是:一、明确自改作文的基本知识