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原文服务方: 教育与教学研究       
摘要:
对"单摆振动图象"演示实验加以改进,使实验更简单、易操作,增强了直观性和可见性,从而激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性.
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高中物理
受迫振动
实验操作
方法研究
浅谈物理演示实验的改进
演示实验
简易
学生实验
动手能力
实验能力
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 "单摆振动图象"演示实验的改进
来源期刊 教育与教学研究 学科
关键词 实验 改进
年,卷(期) 2003,(6) 所属期刊栏目 中学理科教学
研究方向 页码范围 63
页数 1页 分类号 G633.7
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-6120.2003.06.036
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研究主题发展历程
节点文献
实验
改进
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育与教学研究
月刊
1674-6120
51-1720/G4
大16开
1987-01-01
chi
出版文献量(篇)
8905
总下载数(次)
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