护理程序在甲状腺功能亢进患者健康教育中的效应

• 作者: 刘丽琳 宁小玲 寇丽霞
• 来源期刊: 广东医学
• 学科: 医学
• 关键词: 护理程序 甲状腺功能亢进 健康教育
• 年，卷（期）: 2003,（3）
• 所属期刊栏目: 临床护理
• 页码范围: 337-339
• 页数: 3页
• 分类号: R47
• 字数: 2451字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-9448.2003.03.064

摘要

目的提高甲状腺功能亢进(甲亢)患者的健康教育质量,促进疾病恢复,减少并发症的发生.方法随机选取在本院治疗的甲亢患者56例,应用护理程序的方法对患者实施健康教育.结果患者对甲亢知识的认知程度显著提高(P＜0.001).结论提高患者的健康教育质量的关键是要以护理程序为核心,针对患者的学习需要进行有计划、有目标、有评价的、系统的健康教育.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	寇丽霞		25	160	6.0	12.0
2	刘丽琳		1	5	1.0	1.0
3	宁小玲		1	5	1.0	1.0