专业研究人员应促进以校为本的教学研究制度建设

• 作者: 余文森
• 来源期刊: 陕西课改实验
• 学科: 教育
• 关键词: 教学研究制度 以校为本 校本研究 学术氛围
• 年，卷（期）: 2004,（1）
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 分类号: G428

摘要

校本研究是在“本校”展开的，是围绕“本校”的事实和问题进行的。但它不完全局限于本校内的力量。恰恰相反，专业研究人员的参与是校本研究不可或缺的因素。离开了专业研究人员等“局外人”的参与，校本研究就常常会自囿于同水平反复。“萝卜煮萝卜还是萝