代数学习困难生解题效率和规则有效性的研究

• 作者: 赵娟
• 来源期刊: 国际中华应用心理学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 学困生 解题效率 学习困难生 成绩 学生 解决问题 代数学 影响 研究 实验条件
• 年，卷（期）: 2004,（3）
• 页码范围: 176-177
• 页数: 2页
• 分类号: R749

摘要

目的探讨解决问题效率和规则有效性对初中代数学习的影响，进而推断代数学困生的成因。方法釆用2×3被试间设计，对学优组、中等组和学困组学生在不问实验条件下的成就水平进行协方差分析．结果考试时，不限时间没有提高各组学生的成绩，提供规则只带来中等生成绩的提高(P<0.05)．不限时间且提供规则也没有带来学困生成绩的提高。结论解决问题效率低不是代数学困生的成因，代数学习困难可能来源于规则应用困难，而非规则提取困难．