拼图与想象

• 作者: 冯少华
• 来源期刊: 初中生数学学习：初二版
• 学科: 教育
• 关键词: 课程标准 初中 数学 图形剪拼问题 想象力 解题指导
• 年，卷（期）: sdsxxignj_2004,（7）
• 页码范围: 36-38
• 页数: 3页
• 分类号: G633.63

摘要

《数学课程标准》指出：学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动．图形的剪拼问题是学生能发挥丰富的想象力，积极参与数学“再创造”的学习活动的好问题，这类问题思路开阔，答案往往不惟一，它要求学生对问题进行多方位、多角度的探索，对培养学生的发散思维、创造意识大有裨益，下面两例的探究也许对同学们有所启示：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯少华		39	0	0.0	0.0