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摘要:
人文教育的复归是二战结束后世界各国高等教育改革的趋势所在。本文对美、英、法三国的高等教育的课程改革发展方向和如何采取人文教育进行了分析。在总结三国特点的同时,希望从中得到对我国高校人文教育的启示。
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文献信息
篇名 人文的呼唤——美英法大学课程改革的发展方向
来源期刊 军工高教研究 学科 教育
关键词 英国 法国 美国 高等教育 课程改革 发展方向 人文教育 科学教育 多科性课程体系
年,卷(期) 2004,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 37-40
页数 4页 分类号 G642.3
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1 张小鸥 南京理工大学高等教育研究所 2 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
英国
法国
美国
高等教育
课程改革
发展方向
人文教育
科学教育
多科性课程体系
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
军工高教研究
季刊
江苏省南京市孝陵卫200号
出版文献量(篇)
583
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