基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
[目的]比较三种不同剂量强化维生素A(VA)对改善学龄前儿童维生素A和铁营养状况的效果,探索预防VA缺乏性疾病(VADD)的强化饼干的理想剂量.[方法]将753名观察对象随机分为4组,前两组分别给30%RNI和100%RNI VA强化饼干每天一次,后两组分别每周给VA2万IU强化饼干一次及补充VA20万IU胶丸一次,除30%RNI组补充9个月外,其余三组补充3个月.干预前后观察血清VA、Hb、血清前白蛋白(PA)、血清视黄醇结合蛋白(RBP)、身高和体重的变化.[结果]干预前后,各组儿童VADD和贫血的检出率明显降低(P<0.05);补充3月后自身对照除30%RNI组PA和Hb外,四组其余指标均明显升高(P<0.05);组间比较,2万IU组血清VA升高幅度明显大于其余组,30%RNI组Hb、PA和身高的增加幅度明显小于其它组(P<0.05);补充9月后,30%RNI组Hb和PA的升高明显大于其余组(P<0.05).[结论]补充三种不同剂量VA强化饼干和20万IUVA胶丸,均可明显改善VA和铁营养状况,长期补充,30%RNI和100%RNI强化剂量可能更佳.
推荐文章
学龄前儿童维生素A及铁缺乏对红细胞参数的影响分析
学龄前儿童
维生素A
血清铁蛋白
红细胞参数
学龄前儿童身体质量指数和维生素D水平的关系
学龄前儿童
身体质量指数
离子钙
25-羟维生素D
学龄前儿童日常运动特征及影响因素
运动
影响因素
学龄前儿童
调查
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 不同剂量维生素A强化饼干对学龄前儿童健康影响的研究
来源期刊 中国儿童保健杂志 学科 医学
关键词 维生素A 补充 强化食品 学龄前儿童
年,卷(期) 2004,(1) 所属期刊栏目 科研论著
研究方向 页码范围 33-36
页数 4页 分类号 R722
字数 3510字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1008-6579.2004.01.012
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (7)
共引文献  (35)
参考文献  (8)
节点文献
引证文献  (28)
同被引文献  (55)
二级引证文献  (124)
1988(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
1990(2)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(1)
1994(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
1995(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1996(4)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(4)
1999(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2000(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2001(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2002(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2004(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2006(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2007(2)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(0)
2008(2)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(0)
2009(7)
  • 引证文献(4)
  • 二级引证文献(3)
2010(12)
  • 引证文献(7)
  • 二级引证文献(5)
2011(9)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(7)
2012(11)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(9)
2013(15)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(13)
2014(6)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(4)
2015(12)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(11)
2016(21)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(20)
2017(14)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(14)
2018(24)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(23)
2019(7)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(7)
2020(9)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(8)
研究主题发展历程
节点文献
维生素A
补充
强化食品
学龄前儿童
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国儿童保健杂志
月刊
1008-6579
61-1346/R
大16开
西安市西五路中段157号
52-180
1993
chi
出版文献量(篇)
7802
总下载数(次)
37
论文1v1指导