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表彰奖励"有限"才会"有效"
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摘要：
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提高九年级化学教学中奖励有效性的策略
九年级
化学教学
有效性
奖励策略
中小学学生学业奖励方式的分析与研究——以免考奖励为例
中小学学生
奖励方式
学业成绩
免考
学习表现
奖励制度
奖励形式
物质奖励
中英科技奖励主体比较
科技奖励主体
中国
英国
政府
社会力量
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期刊影响力
秘书
主办单位：
上海大学
出版周期：
双月刊
ISSN：
1674-2354
CN：
31-1062/C
开本：
16开
出版地：
上海市
邮发代号：
4-422
创刊时间：
1983
语种：
chi
出版文献量（篇）
4970
总下载数（次）
7
总被引数（次）
2375
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