避免分类讨论的七条策略

• 作者: 李忠贵
• 来源期刊: 中学语数外：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 分类讨论 隐含条件 高中 数学 解题策略 换元法
• 年，卷（期）: zxyswgzb_2004,（7）
• 页码范围: 19-20
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

数学的分类讨论是解决数学问题的重要思想方法之一，但分类讨论一般比较复杂，学生遇到讨论问题望而生畏，而对于有些数学问题讨论并非必然，若能深挖隐含条件，掌握避免分类讨论的策略，则可以优化解题过程，提高解题速度。