家庭教育投资价值取向的社会学分析——以小学生家长投资课外辅导班为例

• 作者: 杨晓 陈静静
• 来源期刊: 中国家庭教育
• 学科: 教育
• 关键词: 家庭教育投资 课外辅导 家长 美国教育 小学生 社会学分析 价值取向 巨大 定量分析 比重
• 年，卷（期）: 2004,（4）
• 页码范围: 33-37
• 页数: 5页
• 分类号: G78

摘要

人力资本理论的创始人舒尔茨(Schultz)对1929-1957年美国教育与经济增长关系作了定量分析，得出重要结论是：各级教育投资平均收益率为173％，教育投资增长的收益在劳动收入增长中所占的比重是70％，教育投资增长的收益在国民收入增长中所占的比重是33％。其研究说明教育投资具有巨大的投资效益和意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨晓	辽宁师范大学教育学院	52	300	8.0	17.0
2	陈静静	辽宁师范大学教育学院	3	212	1.0	3.0