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浅析三角形全等的判定
全等三角形
判定
逆向思维
推理论证
全等三角形单元教学策略浅谈
全等三角形
证明
单元
教学“判定三角形全等”的一条主线
判定三角形全等
主线
数学教学
多元互动探究,优化"全等三角形"有效课堂
初中数学
多元互动
探究合作
有效课堂
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 “执二寻一”——怎样说明三角形全等
来源期刊 初中生数学学习:初一版 学科 教育
关键词 三角形全等 初中 数学 平面几何 判断方法
年,卷(期) 2004,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 17-19
页数 3页 分类号 G633.63
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王建军 16 12 2.0 3.0
2 田广青 2 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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2004(0)
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研究主题发展历程
节点文献
三角形全等
初中
数学
平面几何
判断方法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
初中生数学学习:初一版
月刊
1006-7752
CN 32-1241/G4
南京市高云岭56号南楼
出版文献量(篇)
509
总下载数(次)
1
总被引数(次)
0
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