两例动力学“上当题”错因剖析

• 作者: 李希花 王爱华
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 动力学 解题思路 学习指导 中学 物理
• 年，卷（期）: lkksyj_2004,（8）
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

很多学生感到物理难学，主要难在运用物理知识解决问题上，常常是“一听就懂，一看就会，一做就错”，这说明学生在解题过程中存在学习障碍，教师应当在教学过程中注意帮助学生克服障碍，提高学习效率．现列举学生常常出现的几种学习障碍，与同行们探讨。