提升高校学术权力探索中国特色的教授教治模式

• 作者: 曹卫星 赵跃民 高翅
• 来源期刊: 中国高等教育
• 年，卷（期）: 2004,（1）
• 所属期刊栏目: 专题讨论
• 页码范围: 23-24
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

高校学术事务管理和决策的成功与否是学校事业发展的重要保证和突出标志.由于学术决策具有不同于政治决策和行政决策的特殊性与规律性,必须科学地界定和协调高校学术权力与行政权力、政治权力的关系,确立高校内部合理的权力分配模式和科学的决策机制.教授是高校业务活动的主体,是学术发展的核心,是人才培养的中坚力量.高校必需强化教授的学术权力和教育创新能力,特别要在党委领导下的校长负责制环境中积极探索教授参与治教治学的有效机制.中国特色的"教授治教"模式,其核心应该是确立政治、行政、学术横向三元一体的高校分权组织体系和学校、学院、学系纵向三层一统的分层管理模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵跃民		180	2407	26.0	37.0
2	曹卫星		295	13282	68.0	99.0
3	高翅		1	0	0.0	0.0