化工原理教学中的对比分析

• 作者: 余中山 卢莲英 魏先红
• 来源期刊: 高师理科学刊
• 学科: 教育
• 关键词: 教学 对比分析
• 年，卷（期）: 2004,（3）
• 页码范围: 71-74
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 字数: 3014字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-9831.2004.03.023

摘要

以吸收为单元,通过吸收与蒸馏以及传质过程与传热过程的对比分析,揭示了它们的异同点,循序渐进,从而使学生概念清晰,加深对过程的理解,掌握过程的本质,拓宽思维空间;同时注重灌输工程观念及研究方法,有利于学生从工程实际出发去分析和解决问题,提高他们的综合能力,以适应社会不断发展的需求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏先红	湖北师范学院化学与环境工程系	22	83	5.0	8.0
2	余中山	湖北师范学院化学与环境工程系	28	150	7.0	11.0
3	卢莲英	湖北师范学院化学与环境工程系	25	104	6.0	9.0