现代学习理论在计算机辅助教学中的应用研究

• 作者: 高予川
• 来源期刊: 洛阳大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 现代学习理论 建构主义 计算机辅助教学 应用
• 年，卷（期）: 2004,（4）
• 页码范围: 105-108
• 页数: 4页
• 分类号: G434
• 字数: 4709字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-5035.2004.04.029

摘要

现代学习理论认为学习要以学生为中心,要求学生由外部刺激的被动接受者转变为信息加工的主体和知识结构的主动建构者,同时要求教师从知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构知识结构的帮助者、促进者.因此,计算机辅助教学的设计应体现学生的中心地位,应强调"情境"对知识结构建构的重要作用,强调"协作学习",强调知识的应用与发展.

作者信息

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1	高予川		2	1	1.0	1.0