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基于可理解性输入与输出理论的读书札记训练与大学英语专业写作教学
可理解性输入
输出假设
读书札记
大学英语专业
写作教学
校园文化的探索之旅--与澳洲城市专家安德鲁合作札记
校园规划
以人为本
共享交流
特色营造
气候调节
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 校园札记
来源期刊 核地知与行 学科 教育
关键词 核工业南昌技校 哲学课 校园 寒流 教学楼
年,卷(期) 2004,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 44-45
页数 2页 分类号 G718.1
字数 语种
DOI
五维指标
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2004(0)
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研究主题发展历程
节点文献
核工业南昌技校
哲学课
校园
寒流
教学楼
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
核地知与行
双月刊
江西省南昌市1002信箱
出版文献量(篇)
3645
总下载数(次)
4
总被引数(次)
0
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