《牛顿第三定律》信息技术与课程整合的教学设计

• 来源期刊: 教育信息技术
• 学科: 教育
• 关键词: 牛顿第三定律 学生 信息技术与课程整合 小组 助学 课内 网络教室 正迁移 搭配 理解
• 年，卷（期）: 2004,（8）
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 分类号: G633|G623
• 语种: 中文

摘要

《牛顿第三定律》一课的教学,我将学生按高、中、低3个层次搭配分成几个学习协助小组,充分发掘学生运用信息技术的能力,在网络教室中利用各种信息资源帮助学生加深对本课内容、规律和应用的理解和掌握,并正迁移形成能力.