浅谈儿童作文中审美意识的培养

• 作者: 丁丽娟
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教学质量 审美意识 小学 语文 作文教学
• 年，卷（期）: 2004,（10）
• 页码范围: 48-50
• 页数: 3页
• 分类号: G623.24

摘要

长期以来，我们语文教师为提高作文教学质量尝试过各种各样的努力：我们鼓励学生拥抱大自然，参与社会实践，强调学生要多观察多动笔，然而在做出了各种努力后，仍然不无遗憾地发现，每到作文时，学生仍然感到无话可写。叹息、无奈之余，我们不禁要问，作文历练的实质是什么?经过长期思索，笔者认为，作文应是一种“精神”的个性创造，是学生内心独特而细微的审美情感冲动物化为语言文字的过程。所以，在作文教学中，我们要努力培养孩子的审美意识，积淀孩子的审美情感，并让这种情感成为孩子“言”与“意”互转的催化剂，使作文成为孩子精神家园中一种有生命的鲜活的灵奇建构。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁丽娟	江苏省海安县教师进修学校附属小学	3	0	0.0	0.0