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摘要:
教学后动的组织者。教学是一种有目的、有计划的创造性活动。在教学活动中,教师即是策划者,又是指导者、组织者,上课时,首先是设计好用什么样的情绪营造学习氛围,引趣激学,组织学生以最快的速度投入到学习中去。在此过程中,教师的工作更多地表现在设计
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护理模拟引导者资格认证研究进展
护理
教师
模拟引导者
认证标准
护理教育
综述
浅谈“先行组织者”在语文教学中的应用
先行组织者
语文教学
理解
应用
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 教师应当好组织者、引导者、合作者
来源期刊 湖南教育:综合版 学科 教育
关键词 教学情境 课堂教学 师生关系 学习氛围 教师 教学过程
年,卷(期) 2004,(13) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 31
页数 1页 分类号 G421
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘彩莲 2 0 0.0 0.0
2 陈明非 2 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
引文网络
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2004(0)
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研究主题发展历程
节点文献
教学情境
课堂教学
师生关系
学习氛围
教师
教学过程
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖南教育:下旬(C)
月刊
1000-7644
43-1034/G4
长沙市望城区银星路二段599号
42-324
出版文献量(篇)
11823
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4
总被引数(次)
0
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