得失寸心知——争鸣学圃亦艰辛

• 作者: 余绍秋
• 来源期刊: 武汉市教育科学研究院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 中学教师 大学教师 教学任务 繁笔 学术理论研究 中学语文课本 文感 居第 中华文学 六国论
• 年，卷（期）: 2004,（6）
• 页码范围: 45-47
• 页数: 3页
• 分类号: G635.1

摘要

【正】 我以为中学教师亦有努力治学,致力于学术理论研究之任务。现在状况是,大学教师才有教学和治学双重任务,中小学教师则似乎只有教学任务而无治学任务,似乎中小学教师不可以同时是学者,这不太正常吧?还是昌黎先生讲得透辟:“师者,所以传道,授业,解惑也。”授业与解惑固然重要,但传道毕竟居第一位。要做一个真正的教师而不仅仅是教书匠,就应该除了教给学生知识、技能并为其解除疑惑外,还要“传