基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
列举老师谢如斗,教历史。谢老师记忆力很好,脑袋里面井然有序地排列着古人的档案。他说,学好历史并不难,关键是在熟悉历史人物和事件的基础上,进行归类总结,找出他们之间的相同点和不同点于是,在他嘴里出现频率最高的一个词是“列举”.比如,让我们列举一下中国历史上曾经是农民的皇帝又比如,让我们列举一下中外史上曾是木匠的思想家,等等。我们都叫他“列举老师”,
推荐文章
希望点列举法在产品创新设计中的应用探讨
希望点
创新设计
产品设计
创意目标
学习能让老师幸福
幸福感
教学
价值
学习
NoC映射问题中的列举路径分配算法
映射
片上网络
路径分配
禁忌搜索
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 列举老师
来源期刊 现代语文:高中读写与考试 学科 教育
关键词 郑洪卫 《列举老师》 小小说 高中 语文 阅读欣赏
年,卷(期) 2004,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 10
页数 1页 分类号 G633.33
字数 语种
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2004(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
郑洪卫
《列举老师》
小小说
高中
语文
阅读欣赏
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代语文:中旬.教学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-151
出版文献量(篇)
16058
总下载数(次)
2
总被引数(次)
0
论文1v1指导