关于数学交流的思考

• 作者: 易松华
• 来源期刊: 怀化学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 数学交流 学生主体 教师主体 观念 途径
• 年，卷（期）: 2004,（5）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 132-135
• 页数: 4页
• 分类号: G623.5
• 字数: 5604字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-9743.2004.05.037

摘要

数学交流是时代对数学教育和学习提出的新要求,数学交流具有重要的理论和实践意义,数学交流能力的培养应从观念的更新、教师主体和学生主体两个层面、多个途径进行.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	易松华	怀化学院教育系	7	11	2.0	3.0