一题“多解”，激发学生思维——记一次习题课的真切感受

• 作者: 徐友
• 来源期刊: 中学语数外：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 思维能力 数学教学 中学 习题课教学 解析几何
• 年，卷（期）: zxyswgzb_2004,（3）
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 分类号: G633.65

摘要

习题课的教学目的是让学生独立地、创造性地掌握数学知识，发展数学思维能力，从而提高数学修养．为此，教师就应敢于、善于放手，让学生自主地思考．这样做，虽然讲的题目较少，但是，激发了学生的思维，培养了学生的能力．