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摘要:
学生写完了作文,接下来就是老师批改,多年来一直是这个样子,成了一种传统。
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小学生
作文教学
修改方法
明确主题
掌握要领
指导学生修改作文,让作文教学更有效
作文教学
阅读教学
以批促改
如何指导学生修改作文
小学作文
指导修改
方法研究
也谈中考满分作文技巧
中考作文技巧
满分
技巧
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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(/年)
文献信息
篇名 也谈师生互动改作文
来源期刊 作文教学研究 学科 教育
关键词 作文批改 师生互动 小学 语文 作文教学 主体地位
年,卷(期) 2004,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 43-44
页数 2页 分类号 G623.24
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 金秋华 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
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引文网络
引文网络
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参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2004(0)
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研究主题发展历程
节点文献
作文批改
师生互动
小学
语文
作文教学
主体地位
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
赤峰学院学报:作文教学研究
双月刊
1673-2596
15-1341/C
内蒙古赤峰市红山区长青街5段11号
16-139
出版文献量(篇)
6687
总下载数(次)
5
总被引数(次)
0
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