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原文服务方: 新课程       
摘要:
学生自己修改作文的能力是学生作文素养的体现,因此,交给学生自己评改作文的权利,让学生成为作文评改的主人,是作文自身规律的要求,是新课程改革的必然要求,是语文教学目的的必然要求。现就如何引导学生自己评改作文谈谈体会。
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转化主体,让学生评改作文的组织探索
初中语文
作文教学
生生合作
作文评改
培养学生自主评改作文能力探究
学生
自主
评改
写作能力
如何优化小学生作文评改的策略
作文评改
方法示范
批语
互评
展示
提升
如何指导学生修改作文
小学作文
指导修改
方法研究
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 如何引导中学生自己评改作文
来源期刊 新课程 学科
关键词 把握评改内容 掌握评改方法 “评”和“改”的关系
年,卷(期) 2013,(8) 所属期刊栏目 方法交流
研究方向 页码范围 119-119
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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1 罗崇明 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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把握评改内容
掌握评改方法
“评”和“改”的关系
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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26607
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