关于这一期

• 作者: 本刊编辑部
• 来源期刊: 武汉市教育科学研究院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学方法 玉恒 教坛 课堂结构 教学情境 理趣 哲思 教改实践 什之
• 年，卷（期）: 2004,（11）
• 页码范围: 1-1
• 页数: 1页
• 分类号: G451.1

摘要

【正】 行行重行行。一期一期中,今年本刊又出到第十一期,再续一期,本年度即告圆满。作为编者,一则欣然,一则歉然,自是难以尽述。编完这一期回头再审目录,发现这一期的栏目较“全”,本刊今年设置的栏目,这一期差不多备齐了。这引出的反思便是,一气编来,我们想要达到的“指导性、服务性、学术性”实现了多少?除了编者自己认真的“余惟自问”外,广大读者的审视指点,是本刊所格外期盼的。