提高应用写作能力的教学实验

• 作者: 龙杰
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 教改实验 能力培养 应用写作
• 年，卷（期）: 2004,（6）
• 所属期刊栏目: 高教研究
• 页码范围: 39-40,44
• 页数: 3页
• 分类号: H193.6
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2004.06.018

摘要

应用写作课传统教学方法培养出的学生的写作能力不能适应社会的需求,要改变这种状况,必须要改革教学内容,选取十余种文种进行讲授并反复练习,运用多种方法把学生机械教条的写作能力变为能动的写作能力,全面提高学生的写作素质.教学中要因材施教,要坚持学生为主体、教师为主导的教学原则,建立民主平等的教学氛围.通过对课堂教学改革实验,实验班的考试及格率高出非实验班12.70%,实验班总体成绩明显高于非实验班.但实验中仍有许多问题亟待解决.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龙杰		17	15	2.0	3.0