大胆地“放”，巧妙地“导”

• 作者: 张金花
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 学生 教师 主体地位 体验 要求 实践 独特 中突 突出
• 年，卷（期）: 2004,（12A）
• 页码范围: 34
• 页数: 1页
• 分类号: G623

摘要

阅读教学的“放导结合”，要求教师在阅读教学实践中突出学生的主体地位，重视学生的独特感受和体验。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张金花		1	0	0.0	0.0