评价≠批评

• 作者: 阎晶晶
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课文 朗读 范读 老师 教室 农村小学 预习 方言 停顿 情况
• 年，卷（期）: 2004,（12A）
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 分类号: G623

摘要

这是一节新授课。在了解了孩子们预习课文的情况之后，我这样问道：“谁想当小老师，把课文美美地范读一遍呢?”孩子们争先恐后地举起小手。我点了一个小男孩，他刚从农村小学转入我班，因此读得并不好——方言音较重，还缺少停顿。随后，我立即组织学生进行评议：“你听完他的朗读之后，有什么意见吗?”教室里一下炸开了锅。“你读得太大声了，像在喊叫，不像在朗读，请你读课文时小声一点儿。”

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	阎晶晶		39	0	0.0	0.0