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摘要:
目的:探讨不同照射时间的恒定磁场作用对小鼠空间记忆形成的影响.方法:应用水迷宫学习模型测定并对比4小时恒定磁场照射组、3小时恒定磁场照射组、2小时恒定磁场照射组和无磁场照射的正常对照组动物的空间记忆能力.结果:水迷宫学习训练的实验表明:第一个训练日中,4小时磁场处理组动物与正常对照组比较,动物到达水下平台所需时间延长,且具有显著性差异(P<0.05);3小时磁场处理组与正常对照组比较,动物到达水下平台所需时间缩短,且具有显著性差异(P<0.05);第二个训练日中,2小时或3小时磁场处理组与正常对照组比较,动物到达水下平台所需时间延长,且均具有显著性差异(P<0.05).第三、四、五连续3个训练日中,3组磁场处理组动物到达水下平台所需的时间与正常对照组相比较均不具有显著性差异(P>0.05).结论:一定时间的磁场处理对小鼠空间记忆的形成有促进或损伤作用,究竟是促进还是损伤有可能取决于一个作用"窗口"问题.
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文献信息
篇名 恒定磁场对小鼠空间记忆形成的影响
来源期刊 生物磁学 学科 生物学
关键词 恒定磁场 空间记忆 水迷宫
年,卷(期) 2005,(3) 所属期刊栏目 论著
研究方向 页码范围 18-20
页数 3页 分类号 Q64
字数 2381字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1673-6273.2005.03.006
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 关见留 广东教育学院生物系 14 55 5.0 6.0
2 郭红梅 广东教育学院生物系 12 54 5.0 7.0
3 钟红玉 广东教育学院生物系 1 0 0.0 0.0
4 杨美燕 广东教育学院生物系 3 15 1.0 3.0
5 诸尔娟 广东教育学院生物系 1 0 0.0 0.0
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恒定磁场
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水迷宫
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