在探究中感悟在创新中发展--在新课程理念下物理教学中学生创新思维的培养

• 作者: 杜力侠
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 探究 感悟 创新思维
• 年，卷（期）: 2005,（18）
• 所属期刊栏目: 理科教学探索
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7
• 字数: 2977字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-010X.2005.18.026

摘要

基础教育课程改革以创新精神和实践能力的培养为重点,在教学中,不仅要重视改变传统的教育理念和教学手段,更重要是研究和探索新的教学模式和教学方法."探究-感悟-创新-发展"的教学模式,就是以改变学生学习方式为切入点,促进教师行为的改变,创设情境、协作探究、感悟交流、求新求异,培养学生创新意识和创新精神,综合运用物理知识与技能,创造性地解决问题的能力,体现了新课程改革"以人为本"的思想,着眼于学生的充分发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜力侠		1	4	1.0	1.0