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摘要:
通过测查9~12岁维汉儿童数学能力,揭示了维汉儿童数学能力发展的年龄特征及其差异;多维度分析了维汉儿童数学能力发展的差异性并挖掘其根源,对此提出了几点建议.
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文献信息
篇名 维汉9~12岁儿童数学能力的比较与分析
来源期刊 广西师范大学学报(自然科学版) 学科 教育
关键词 跨文化 数学能力 差异
年,卷(期) 2005,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 60-63
页数 4页 分类号 G750
字数 4421字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1001-6600.2005.02.015
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 唐剑岚 广西师范大学数学与计算机科学学院 84 922 17.0 29.0
2 周莹 广西师范大学数学与计算机科学学院 81 378 11.0 18.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
跨文化
数学能力
差异
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
广西师范大学学报(自然科学版)
双月刊
1001-6600
45-1067/N
大16开
桂林市育才路15号
48-54
1957
chi
出版文献量(篇)
3550
总下载数(次)
1
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