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摘要:
在初中语文教学中.一些贴近学生生活的记叙文、美文往往能激发学生学习的兴趣.而那些介绍事物的特征.性质等的说明文.学生往往觉得枯燥无昧.且老师在教说明文时,也无非按以下形式授课事物的特征是什么?应用了哪些说明方法?等等。因此,老师教起来也毫无激情。然而,我在讲授《死海不死》时,以学生的活动为主体。采取“旅游”的形式了解“死海”,学生热情高涨,效果非同寻常。以下是我上《死海不死》的课堂实录:
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文献信息
篇名 我教《死海不死》
来源期刊 中国民办教育 学科 教育
关键词 《死海不死》 老师 学生学习 初中语文教学 记叙文 学生生活 说明方法 主体 形式 性质
年,卷(期) 2005,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 24-25
页数 2页 分类号 G633
字数 语种
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研究主题发展历程
节点文献
《死海不死》
老师
学生学习
初中语文教学
记叙文
学生生活
说明方法
主体
形式
性质
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
中国民办教育
月刊
1728-3876
北京丰台区南三环东路6号嘉业大厦A座25
出版文献量(篇)
379
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