特殊教育中律动教学的"三段式"教学法

• 作者: 林小琴
• 来源期刊: 内蒙古电大学刊
• 学科: 教育
• 关键词: 特殊教育 律动教学 "三段式"教学法 掌握节奏 领会作品 提高素质
• 年，卷（期）: 2005,（1）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 88-90
• 页数: 3页
• 分类号: G4
• 字数: 3990字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-3473.2005.01.045

摘要

律动教学可以开发聋生潜力,使其身心协调、均衡、健康的发展."三段式"教学法发挥非智力因素的作用,使聋生调动理智、情感共同参与学习.第一阶段,通过视觉教学培养其震动感和节奏感;第二阶段,结合手语交流,帮助学生理解作品意境,辅之以小型作品的教学和训练;第三阶段,教学手段多样化,组织学生参加各种演出、表演和比赛,提高综合素质.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林小琴	雁北师范学院音乐系	1	1	1.0	1.0