作者:
原文服务方: 中国医学教育技术       
摘要:
如何在网络教学环境下充分发挥协作式学习的特点?文章从Blog(即网络日志)这一新的交流方式得到启发,探讨了基于Struts框架构建协作式学习资源库的原理及其实现过程.
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基于Blog的网络协作式学习模式的构建
Blog
协作学习
人性化交互
学习评价
模式
LMOD:一种基于本体描述的电子学习资源库模型
电子学习
资源库
语义
本体
元数据
Web本体语言
基于Blog的网络协作式学习模式的构建
Blog
协作学习
人性化交互
学习评价
模式
数字化学习资源库建设浅析
学习资源库
终生学习
开放教育
网络学习
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
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文献信息
篇名 基于Blog思想构建协作式学习资源库
来源期刊 中国医学教育技术 学科
关键词 网络日志 设计模式 资源库
年,卷(期) 2005,(3) 所属期刊栏目 网络教育
研究方向 页码范围 211-215
页数 5页 分类号 G434
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1004-5287.2005.03.017
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李刚 第四军医大学教育技术中心 301 1416 18.0 23.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (5)
同被引文献  (4)
二级引证文献  (3)
2005(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2007(4)
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  • 二级引证文献(0)
2008(2)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(2)
2009(2)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(1)
研究主题发展历程
节点文献
网络日志
设计模式
资源库
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国医学教育技术
双月刊
1004-5287
61-1317/G4
大16开
1987-01-01
chi
出版文献量(篇)
4049
总下载数(次)
0
总被引数(次)
19571
论文1v1指导